Cuentos en Petits! Grans! Llibres

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jueves, 4 de mayo de 2017

Una Abraçada!




Títol: Una Abraçada!
Autor- il·lustrador: Guido Van Genechten
Editorial: Símbol Editors
 ISBN: 9788495987693














Avui comparteixo el comentari d’un llibre que em va enamorar. Des que vaig veure la seva portada, fins a la lectura de la contraportada, és d'aquests llibres que desitjaries que tinguessin centenars de pàgines i anar passant-les poc a poc perquè no s'acabi mai. Però després de la seva aparença de llibre per a la franja de 0-3 anys, és un llibre que pot gaudir-se en diferents moments de la vida i aquest és un altre dels motius que em porten a triar-lo: m'agraden especialment els llibres aptes per a totes les edats. 

M'imagino explicar-lo en una residència de gent gran i com ho gaudirien o bé compartir-lo en una sessió de contes intergeneracional. Els llibres solen estar associats a la lectura, per tant a la lletra. De manera que escriure i publicar llibres per a nens molt petits, quan àdhuc no tenen l'autonomia per anar a “llegir” i buscar ells mateixos les històries, no és tasca fàcil. Com acostar-los als llibres, com explicar-los? Com introduir al món de les paraules als nadons?. Requereix temps i amor. Els nens de 0 a 3 anys llegeixen com s'alimenten, dormen, es comuniquen: des del vincle afectiu que estableixen amb l'adult. 





Aquest és un llibre que explica moltes de les situacions i possibilitats que hi ha per abraçar-nos.
Després del seu relat senzill amb les paraules justes, guarda l'essència del que tots els humans, tinguem l'edat que tinguem, necessitem: abraçades. I ho fa de manera respectuosa, fent-nos entendre la varietat d'abraçades i expressions d'amor que poden haver-hi al llarg dels diferents personatges que van apareixent.  Tenim tendència a pensar que hi ha unes poques maneres d'abraçar, d'acord al que percebem internament que ens agrada a nosaltres mateixos. D'aquesta manera, en general ho expressem a les persones que estimem. No obstant això, cada persona rep l'expressió d'afecte de l'altre de manera diferent. Hi ha nens que fins i tot rebutgen el contacte físic: van tenir experiències traumàtiques de les primeres relacions afectives, o bé tenen algun tipus d'estat afectiu que els inhibeix en la comunicació amb els altres, entre molts motius. 

En les formacions que imparteixo, sempre poso l'accent principalment en el “consentiment” que hem de demanar, com a educadors o professionals que estem en contacte amb nens, especialment per entrar en contacte físic amb els més petits (sigui un canvi de bolquer, un petó o una abraçada). Fins i tot abans d'haver-hi paraula, hi ha maneres de comunicar i rebre l'aprovació d'un nen perquè ens acostem, el toquem o l’abracem. 

Aquí els personatges ens acosten a moltes maneres de donar i rebre una abraçada. Prendre consciència i observar de quina manera un nen ens expressa el seu desig de ser abraçat o abraçar-nos, forma part d'aquest vincle que estem construint. Aquest llibre és una gran oportunitat per posar paraules a totes aquestes sensacions abans dels 2 anys. I en nens que ja tenen possibilitat de parlar d'això, és un llibre que pot permetre'ns abordar el tema en tutories i activitats vinculades a l'acompanyament i educació emocional.



Verónica Bronstein
Psicòloga. Directora del Institut de la infància.






Reseña en castellano


Hoy comparto un libro que me enamoró. Desde que vi su portada, hasta la lectura de la contraportada, es de esos libros que desearías que tuvieran cientos de páginas e ir pasándolas poquito a poquito para que no se acabe nunca. Pero tras su apariencia de libro para la franja de 0-3 años es un libro que puede disfrutarse en diferentes momentos de la vida y ese es otro de los motivos que me llevan a elegirlo: me gustan especialmente los libros aptos para todas las edades. Me imagino contarlo en una residencia de gente grande y lo mucho que disfrutarían o bien compartirlo en una sesión de cuentos intergeneracional.
Los libros suelen estar asociados a la lectura, por tanto a la letra. De manera que escribir y publicar libros para niños muy pequeños, cuando aun no tienen la autonomía por ir a “leer” y buscar ellos mismos las historias, no es tarea fácil. Cómo acercarles a los libros, qué contarles, cómo hacerlo? Cómo introducir en el mundo de las palabras a los bebés?. Requiere tiempo y amor. Los niños de 0 a 3 años leen como se alimentan, duermen, se comunican: desde el vínculo afectivo que establecen con el adulto.

Este es un libro que explica muchas de las situaciones y posibilidades que hay para abrazarnos.
Tras su relato sencillo con las palabras justas, guarda la esencia de lo que todos los humanos, tengamos la edad que tengamos necesitamos: abrazos. Y lo hace de manera respetuosa, haciéndonos entender la variedad de abrazos y expresiones de amor que pueden haber a lo largo de los diferentes personajes que van apareciendo.

Tendemos a pensar que hay unos pocos modos de abrazar, de acuerdo a lo que percibimos internamente que nos agrada a nosotros mismos. De este modo en general lo expresamos a las personas que queremos. Sin embargo, cada persona recibe la expresión de afecto del otro de manera diferente. Hay niños que incluso rechazan el contacto físico, tuvieron experiencias traumáticas de las primeras relaciones afectivas, desencuentros o bien tienen algún tipo de estado afectivo que les inhibe en la comunicación con los demás. En las formaciones que imparto, siempre hago especial hincapié en el “consentimiento” que hemos de pedir, como educadores o profesionales que estamos en contacto con niños, especialmente para entrar en contacto físico con los más pequeños (sea un cambio de pañal, un beso o un abrazo). Incluso antes de haber palabra, hay modos de comunicar y recibir la aprobación de un niño para que nos acerquemos, lo toquemos o abracemos.  

Aquí los personajes nos acercan a muchas maneras de dar y recibir un abrazo. Tomar conciencia y observar de qué manera un niño nos expresa su deseo de ser abrazado o abrazarnos, forma parte de ese vínculo que estamos construyendo. Este libro es una gran oportunidad para poner palabras a todas estas sensaciones antes de los 2 años. Y en niños que ya tienen posibilidad de hablar de ello, es un libro que puede permitirnos abordar el tema en tutorías y actividades vinculadas al acompañamiento y educación emocional.
 



Verónica Bronstein
Psicóloga. Directora del Institut de la infancia.



viernes, 27 de enero de 2017

Arce, Lori Nichols






Título: Arce/ L'Auró (cat.)
Autora e ilustradora: Lori Nichols
Editorial: Picarona
Páginas: 32
 ISBN: 9788416117253











“Arce” es la historia de una niña, con el mismo nombre que el título del cuento, que pasa su infancia creciendo junto a un árbol que fue plantado en su honor, cuando todavía no había nacido. Arce empieza a descubrir las maravillas de la naturaleza a través de este árbol, con el que juega cada vez que ella hace ruido y sus padres la mandan a fuera. Baila con él, le canta, incluso lo abriga cuando este se queda pelado en invierno… hasta que repentinamente empieza a crecer un nuevo árbol, al lado del de Arce, y paralelamente su madre queda embarazada. Cuando el bebé nace –se llama Sauce–,  Arce toma el rol de hermana mayor y juega con Sauce y la cuida, pero nunca es suficiente… hasta que un día la lleva debajo del primer árbol.
Lori Nichols, escritora que pasó su infancia rodeada de arces, nos presenta un cuento en el cual cobra mucha importancia la ilustración. Dibujos que amenizan la lectura del niño o niña y que ocupan las páginas enteras. Páginas en las cuales casi siempre vemos la figura de Arce, y que cuentan con poco texto. 

Se puede decir que es un cuento lleno de armonía, que transmite mensajes como el de la importancia de la naturaleza o el de que todavía hay niños que no viven sumergidos en las nuevas tecnologías. La obra de Nichols representa un poco la otra cara de esta transición que se está viviendo en los últimos años, transición en la cual los niños están dejando de salir a la calle a explorar lo que les rodea para estar prácticamente enganchados a los dispositivos electrónicos con los que contamos. ¿Y es que quién no piensa que los niños están perdiendo la curiosidad que tenían antaño? Mediante este libro, los niños pueden ser capaces de comprender que hay alternativas a la manera de vivir que tienen cada día. Este hecho lo permite la identificación que se establece entre las personas y la naturaleza o, en este caso, los árboles. El árbol es como un amigo para Arce.

Para concluir, es importante entender el final del libro. La última página nos muestra el árbol de Arce, con unos cuantos años de existencia y ya habiendo crecido, y el de Sauce, que acaba de nacer y está en proceso de crecimiento. Esto puede dar lugar a distintas interpretaciones; tiene un final abierto que permite a los niños pensar. Yo, en mi caso, deduzco que este final simboliza el hecho de que la naturaleza es nuestra familia, y así como hay que cuidar a los hermanos pequeños, también hay que hacerlo no con solo las plantas, sino también los animales.

 Gabriel Izcovich


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viernes, 9 de diciembre de 2016

Pequeños Grandes Gestos por la Tolerancia




Título: Pequeños Grandes Gestos por la tolerancia
Autor: Francisco Llorca
Ilustrador: Elena Hormiga
Colección: Pequeños grandes gestos
Editorial: ALBA
Páginas: 30

ISBN: 9788490652374











Francisco Llorca nos brinda una serie de lecciones de vida a través de diversos capítulos, independientes entre ellos, pero que comparten un denominador común: la tolerancia. Diferentes historias verídicas (once, concretamente) que nos demuestran que todavía se puede tener mucha esperanza en la humanidad.
La primera de ellas se titula “Ir a clase”, y nos explica la heroicidad de una profesora que en los años 60 le impartió clases a una niña negra que se quedó sola cuando los padres de los demás niños, blancos, cambiaran de colegio a sus hijos.  Basado en los conflictos y superacion.



La siguiente historia se llama “Tocar un instrumento”, y toca un tema tan delicado como el del conflicto entre palestinos e israelís, pero nos demuestra que llegar a la paz no sería tan difícil si hubieran más personas como Edward Said (palestino) y Daniel Barenboim (israelí), capaces de unir a muchos músicos que comparten sus orígenes y poder construir una gran orquesta.
Luego hay diferentes historias también conmovedoras como la de “Regalar una flor”, con una humilde mujer y unos militares en contra de la dictadura portuguesa como protagonistas, “Aceptar”, que nos cuenta la aceptación de unos padres estadounidenses a su hija, o “Enseñar”, que nos habla de una joven afgana que pasó su infancia en un campo de refugiados a causa de la guerra y acabó creando una escuela para mujeres, ilegal hasta que el régimen talibán llegó a su fin.
“Acoger” nos explica la honradez que tiene el dueño de un hotel para, como indica el nombre del capítulo, acoger a personas perseguidas. “Casarse” va sobre algo tan simple como el matrimonio homosexual pero tan complicado de admitir para las sociedades de antaño.


Una historia que me ha llamado mucho la atención es la de “Proteger”, en la que se expone lo que hizo un joven musulmán llamado Lassana, que trabajaba en un supermercado judío y salvó a sus dueños de un fundamentalista armado.
“Bailar” nos inspira mucho buen rollo, con su protagonista uniendo a todo tipo de personas para bailar y escuchar música, “Defender a un rival” nos muestra como un jugador de fútbol consiguió salvar a un compañero de profesión que estaba siendo detenido, en un contexto de Guerra Civil, y finalmente está “Anudar un pañuelo”, que prefirió “morir de pie que vivir de rodillas” ya que siendo kurda jamás dejó el discurso a favor de la hermandad entre pueblos, y acabó en la cárcel.


Opino que este libro es maravilloso, y que lo pueden leer tanto niños de a partir de 8 o 9 años como cualquier persona adulta. Da la opción de ver que, a pesar de que actualmente y siempre ha habido problemas y dificultades en la sociedad en la que vivimos y en todo el mundo, por otra parte siempre habrá personas con un corazón más grande de lo normal, que lo dan todo para ayudar a personas que necesitan un apoyo. Quizás este libro va un poco de más a menos, pero es que realmente es complicado que todas las historias sean tan apasionantes como las dos primeras. Aun así, todas y cada una de ellas me han permitido reflexionar mucho, y si tuviera que destacar alguna probablemente sería la de “Proteger”, del joven musulmán, ya que estos hechos contribuyen a poder confiar en los demás seres humanos y no dejar de hacerlo

Gabriel Izcovich

Otros títulos de la colección:

          

viernes, 21 de octubre de 2016

Multiculturalitat, diversitat a les aules...EDUCACIÓ EMOCIONAL “Tota la gent del món!”





Els que ens seguiu o heu vingut a alguna de les formacions i trobades que organitzem sabeu que, des de l’Institut de la Infància tenim com a missió crear espais de reflexió i debat sobre com relacionar-nos de la millor manera amb els infants. D’aquesta manera mestres, psicòlegs, educadors socials, monitors de lleure i tot aquell professional que té el privilegi de treballar amb infants venen cercant recursos per millorar la seva tasca. No obstant, com ja sabeu, no hi han receptes màgiques.

En aquest sentit, cada vegada més ens trobem amb la voluntat conscient de respectar la diversitat a l’aula i crear una relació única i individualitzada amb cada alumne com el que és, un ésser especial i únic per si mateix. Pot resultar obvi si pensem com ens relacionem en el dia a dia amb la gent que ens envolta: la nostra veïna marroquina amb cinc infants, el cunyat madrileny, la directora del centre que està patint una separació traumàtica, etc. No ens adrecem a tots de la mateixa manera ni esperem que ells ho facin amb nosaltres, entenem de manera natural que cadascú és i té una circumstància diferent. Llavors, perquè ho havíem de fer amb els infants? Per què tots havien de complir els paràmetres establerts? Evidentment el nostre instint ens portava a no estar d’acord amb un sistema que no ens quadrava, circumstància que sovint creava i crea gran frustració.

Tot això ens porta, de nou, a un dels principals eixos des del que treballem, la educació emocional. Arribat a aquest punt us diré el que sempre ens escoltareu dir, no pot existir una educació emocional si no som conscients que el primer pas ens correspon a nosaltres com a educadors. Ens caldrà tenir la suficient empatia per percebre, a cada un dels nostres infants com un tot, barreja de la seva personalitat, temperament, bagatge cultural, situació familiar, etc. Diversitat, multiculturalitat, coeducació de gènere...totes veuen de la mateixa aigua, conèixer i acceptar a cadascú com és per poder ser educadors.  Ningú diu que sigui fàcil, evidentment no ho és. Però si acceptem aquesta premissa veurem com aquelles activitats d’educació emocional que programem amb tanta il·lusió no es quedaran en paper mullat perquè estarem educant des de l’educació emocional en tot moment i des del cor i el pensament.








Autor: Anja Tuckermann
Il·lustrador: Tine Schulz
Editorial: Takatuka
Pàgines: 40
A partir de 5 anys
ISBN: 9789416003679










 Avui volem compartir amb tots vosaltres la novetat que ens ha arribat des de Takatuka i ens ha inspirat aquesta reflexió. “Tota la gent del món! Vides de tots colors” de l’Anja Tuckermann i il·lustrat per la Tine Schulz és un llibre que ens mostra tot allò del que em reflexionat. Tots tenim els mateixos orígens com a éssers humans i fem moltes coses que ja es feien en altres èpoques, no obstant el món és molt gran i ric en llengües, tradicions, costums,... De la mà d’infants que viuen en Catalunya però que tenen arrels diverses, coneixerem la seva història i el seu dia a dia.

Un llibre del tot recomanable per romandre a la biblioteca d’aula i que ens ajudarà a obrir diàleg sobre la gran riquesa de ser diferents i a la vegada iguals. Treballar la multiculturalitat com un element més del que ens fa especials, la cultura que es transmet des de l’àmbit familiar i també aquelles circumstàncies viscudes per aquesta que els acull. El respecte a allò diferent neix de l’empatia, i per arribar a aquesta necessitem conèixer i comprendre a l’altre.

Educació Emocional amb majúscules.

Ana Belén Jarillo
Crealij Institut de la Infància